Корреляционные исследования

План 1. Исследование единичного варианта

X О

Опыты по плану 1 предугадывают единичное обследование (О) на одной группе, подвергшейся воздействию (X). В таких исследовательских работах на сто процентов отсутствует контроль за параметрами эксперименталь­ной ситуации, и они не представляют научной ценно­сти.

Фактически это смотрится последующим образом: психолог, имея тест, проводит обследование и интерпретирует Корреляционные исследования результаты по описанию теста. Тест апробировался ранее на других обследуемых в других ситуациях. Потому каждую методику следует адаптировать на определенной популяции. Д. Кэмпбелл показывает: «Анализ показал, что существование абсолютного познания либо познание сущно­сти отдельных изолированных объектов является ил­люзией[2]».

Все же, такая практика проведения тестиро­вания имеет Корреляционные исследования место. В особенности она всераспространена сре­ди начинающих психологов и слабо разбирающихся в существе дела заказчиков психодиагностических ис­следований. Считается неэтич­ным предоставлять на защиту исследования, проведен­ные по плану 1. Вправду, в данной схеме экспе­римента нельзя даже приближенно рассуждать, что конкретно воздействие X привело к изменениям иссле­дуемой переменной Корреляционные исследования и конкретно это воздействие измеря­ется с помощью тестирования (О).

План 2. План с подготовительным и итоговым тес­тированием на одной группе.

О1 X О2

В этом плане стопроцентно отсутствует контрольная группа, потому утверждать, что конфигурации (разница О1, и О2) зависимой переменной, регистрируе­мые в процессе тестирования, вызваны конкретно конфигурацией Корреляционные исследования независящей переменной. Меж исходным и конечным тестированием происходят и другие «фоновые» со­бытия, воздействующие на испытуемых вровень с независящей переменной. Не считая того, этот план не позволяет держать под контролем эффект «естественного развития»: в течение недлинного времени – изменение состояния испытуемого (утомление, монотония, скукотища и др.), а в течение долгого времени – конфигурации Корреляционные исследования личных черт. В конце концов, эффект тестирования – воздействие предшествующего обследования на следующее – может быть еще одним неконтролируемым фактором, влияющим на изменение зависимой переменной. Можно перечислить и другие источники ар­тефактов – наружные переменные, которые не контролируются этим планом.

План 3. Сопоставление статистических групп

X О1

О2

План позволяет учесть эффект те­стирования Корреляционные исследования благодаря введению контрольной группы, также частично контролиро­вать воздействие «истории» – фоновых воздействий на испытуемых, и ряд других внеш­них переменных (инструментальную погрешность, регрессию и др.). Но при помощи этого плана нереально учитывать эффект естественного развития, потому что нет мате­риала для сопоставления состояния испытуемых сейчас с их исходным Корреляционные исследования со­стоянием (нет подготовительного тестирования).

Доэкспериментальный план всераспространен в психической исследова­тельской практике. Но нужно подразумевать, что различия в результатах тестирования могут быть обоснованы не экспериментальным воздей­ствием, а различием состава групп.

Квазиэкспериментальные планы

Есть три типа квазиэкспериментальных планов: а) планы тестов для неэквивалентных групп; б) планы дискретных временных Корреляционные исследования серий; в) планы ex-post-facto.

План 1. План для неэквивалентных групп

О1 X О2

О3 О4

Выбираются две естественные группы, к примеру два параллельных школьных класса. Обе группы тестируются. Потом одна группа подвергается воздействию (ста­вится в особенные условия деятельности), а другая – нет. Через определенное время обе группы проходят тестирование повторно Корреляционные исследования. Результаты первого и второго тести­рования обеих групп сопоставляются (для сопоставления употребляют t-критерий Стьюдента и дисперсионный анализ). Различие О2 и О4 свидетельствует о естественном развитии и фоновом воздействии. Разница результатов первичного тестирования 2-ух групп позволяет установить меру их эквивалентности в отношении измеряе­мой переменной. Для выявления эффекта деяния независящей Корреляционные исследования переменной необходимо ассоциировать О2 и О4. Значимость различий характеристик будет свиде­тельствовать о воздействии независящей переменной на зависимую.

Примером такового исследования является психолого-педагогический опыт. На первом шаге мы тестируем при помощи дидактического теста уровень познаний учащихся по иностран­ному языку (словарный припас). Экспериментальную группу обучаем Корреляционные исследования мнемотехническим приемам при заучивании слов, а контрольная занимается с учителем, как и до этого. Потом проводится 2-ое тестирование, и если прирост словарного припаса будет выше в экспериментальном классе, чем в контрольном, то делаем заключение, что мнемотехника по­лезна для запоминания зарубежных слов.

План 2. План дискретных времен­ных серий.

Еще почаще, чем приведенный Корреляционные исследования выше план, применяется схема квазиэксперимента, которая имеет общее заглавие «дискретные времен­ные серии». Для систематизации этих планов можно выделить два основания. Исследование проводится 1) с ролью одной группы либо нескольких; 2) с одним воздей­ствием или серией. Следует увидеть, что планы, в каких реализуется серия однородных либо разнородных воздействий с тестированием Корреляционные исследования после каждого воздействия, получили в русской и русской психической науке по традиции заглавие «формирующие эксперименты». По собственной сущности они, естественно, являются квазиэкспериментами со всеми присущими таким исследованиям нарушениями внеш­ней и внутренней валидности. Используя такие планы, мы с самого начала должны отдавать для себя отчет в том Корреляционные исследования, что в их отсутствуют средства контроля наружной валидности. Нереально про­контролировать взаимодействие подготовительного тестирования и эксперименталь­ного воздействия, проконтролировать реак­цию испытуемых на опыт и найти эффект взаимодействия меж разными экспериментальными воздействиями.

Сущность плана дискретных времен­ных серий заключается в том, что сначало определяется начальный уровень зависимой переменной Корреляционные исследования на группе испытуемых при помощи серии поочередных замеров. Потом исследова­тель повлияет на испытуемых экспериментальной группы, варьируя независи­мую переменную, и проводит серию подобных измерений. Сравниваются уров­ни зависимой переменной до и после воздействия. Схема плана выгля­дит так:

О1 О2 О3 X О4 О5 О6

Главный недочет этого Корреляционные исследования плана в том, что он не дает способности отделить итог воздействия независящей переменной от воздействия фо­новых событий, которые происходят в течение исследования. Чтоб устранить эффект «истории», советуют использовать экспериментальную изоляцию испы­туемых.

Модификацией этого плана является квазиэксперимент, в каком воздействие перед замером чередуется с отсутствием воздействия перед замером. Его Корреляционные исследования схема такая:

X О1 О2 X О3 О4 X О5

Чередование может быть постоянным либо случайным. Этот вариант подходит только в этом случае, когда эффект воздействия обратим. При обработке данных серии разбивают на две последовательности и ассоциируют результаты замеров, где было воздействие с плодами замеров, где оно отсутствовало.

План Корреляционные исследования 3. План ex-post-facto

В 1930-40-е гг. социолог Ф.С. Чейз ввел план экспери­мента – план ex-post-facto – и разработал схемы анализа данных. Стратегия его внедрения состоит в последующем. Экспериментатор сам не повлияет на испытуемых. В качестве воздействия (независящей переменной) выступает некое реальное собы­тие из их жизни. Отбирается группа Корреляционные исследования «испытуемых», подвергшаяся воздействию, и группа, не испытавшая его. Отбор осуществляется на основании данных об особен­ностях «испытуемых» до воздействия; в качестве сведений могут выступать личные мемуары и автобиографии, сведения из архивов, анкетные данные, медицин­ские карты и т.д. Потом проводится тестирование зависимой переменной у предста­вителей «экспериментальной» и Корреляционные исследования контрольной групп. Данные, приобретенные в резуль­тате тестирования групп, сопоставляются и делается вывод о воздействии «естествен­ного» воздействия на предстоящее поведение испытуемых. Тем план ex-post-facto имитирует схему опыта для 2-ух групп с их уравниванием (лучше — рандомизацией) и тестированием после воздействия.

(R) X О1

(R) О2

Эквивалентность групп достигается Корреляционные исследования или способом рандомизации, или способом попарного уравнивания, при котором схожие индивиды относятся к различным груп­пам. Способ рандомизации дает более надежные результаты, но применим только то­гда, когда подборка, из которой мы формируем контрольную и основную группы, до­статочно велика.

Этот план реализуется в почти всех Корреляционные исследования современных исследовательских работах. Обычным явля­ется исследование посттравматического стресса, который появляется у неких лиц, оказавшихся в ситуациях, выходящих за границы обыденного актуального опыта, связанных с опасностью для здоровья человека и его жизни. Посттравматический стресс встречается у многих участников войны, жертв насилия, очевидцев и жертв природных и техногенных катастроф и т Корреляционные исследования.д. Исследование обстоятельств появления посттравматического стресса проводится по последующей схеме: выделяется подборка лиц, перенесших воздействие боевой ситуации, катастрофы и т. п., тестируется на предмет наличия посттравматического синдрома; результаты сопоставляются с ре­зультатами контрольной подборки. Лучшей стратегией формирования основной и контрольной подборки является подготовительный отбор «испытуемых» для тести­рования на базе анкетных Корреляционные исследования данных и рандомизация групп. Но в действительности может проводиться диагностика только тех лиц, перенесших воздействие травматического фактора, которые сами обращаются с просьбой пройти обследование к психологам или докторам. Таким макаром, может существовать риск, что подборка добровольцев будет очень отличаться от всей популяции перенесших травматическое воздей­ствие Корреляционные исследования. Сначала эти отличия появляются в завышенной частоте встречае­мости синдрома посттравматического стресса. Эффект воздействия травматическо­го фактора на популяцию будет гиперболизирован. И совместно с тем опыт ex-post-facto— единственно вероятный метод проведения таких исследовательских работ (над этими неуввязками работает лаборатория психологии посттравматических состояний Ин­ститута психологии РАН, управляющий — Н.В Корреляционные исследования. Тарабрина).

Способ ex-post-factoчасто применяется в нейропсихологии: травмы мозга, поражения определенных структур предоставляют уникальную возможность" для выявления локализации психологический функций. Травмы коры огромных полуша­рий во время войны (сначала 2-ой мировой) дали, как это ни кощун­ственно звучит, богатейший материал нейропсихологам и нейрофизиологам, в том числе Корреляционные исследования — российским (работы А.Р. Лурии и его школы).

Корреляционные исследования

Корреляционное исследование в психологии – более всераспространенная форма опыта, что обосновано рядом обстоятельств. Во-1-х, исследователи все почаще выделяют в качестве предмета исследования настолько сложные явления, что функциональное управление ими методом организации активных экспериментальных воздействий нереально, затруднено либо не нужно. Во-2-х Корреляционные исследования, многие процессы, в принципе доступные экспериментальному контролю, теряют свою доброкачественную специфику, если искусственно их изолировать в серьезном лабораторном опыте. В третьих, в ряде исследовательских работ по этическим суждениям ученый не может влиять на изучаемые переменные. В этих случаях психолог наслаждается способами наблюдения и корреляционного исследования.

Корреляционное исследование основано на Корреляционные исследования теоретических представлениях о мерах корреляционных связей меж переменными, разработанных К. Пирсоном. Стратегия проведения такового исследования состоит в том, что управляемое воздействие на объект отсутствует. Исследователь выдвигает догадку о наличии статистической связи меж 2-мя (и поболее) переменными. При всем этом предположение о причинной зависимости не дискуссируется.

План корреляционного исследования Корреляционные исследования является разновидностью квазиэкспериментального плана при отсутствии воздействия независящей переменной на зависимые.

Проверяемые при использовании корреляционного способа догадки – это догадки о связях. В их утверждается, что конфигурации одной переменной каким-то образом связаны с переменами другой, но не подразумевается, что какая-то из этих переменных является причинно-действующей.

Корреляционным именуется исследование Корреляционные исследования, проводимое для доказательства либо опровержения догадки о статистической связи меж несколькими (2-мя и поболее) переменными.

К примеру, мы могли бы найти корреляцию меж количеством часов, затраченных на ночной сон, и сонливостью деньком. Если корреляция большая, познание того, сколько времени человек дремлет ночкой, позволит нам предсказать степень его сонливости в дневные часы Корреляционные исследования. Не считая того, дневная сонливость может быть применена для прогнозирования, пророчества длительности ночного сна. Представим, психолог замечает зависимость меж­ду IQ родителей и их деток, либо меж красотой и социальной популярностью, либо меж опаской и плодами, показываемыми на экзаменах, либо меж преступностью и погодой. В каждом случае Корреляционные исследования два наблюдения либо действия коррелируют (связаны вместе упорядоченным образом).

Силу и направление связи можно выразить в виде коэффициента корреляции. Это некоторое число, находящееся в границах от +1,00 до -1,00. Если это число равно либо близко нулю, зависимость меж 2-мя измеряемыми величинами слабенькая либо отсутствует. Например, корреляция меж размером обуви и Корреляционные исследования умом равна нулю. Если корреляция равна +1,00, имеет место абсолютная положительная связь, если она равна -1,00, найдена абсолютная отрицательная связь.

Корреляции в психологии изредка бывают абсолютными. Но чем поближе коэффициент к +1,00, тем посильнее связь. К примеру, однояйцевые близнецы, обычно, имеют практически схожие IQ. IQ же родителей и их деток имеют только oбщee подобие Корреляционные исследования. Корреляция меж IQ родителей и деток равна 0,35; у однояйцевых близнецов она 0,86.

Положительная корреляция указывает, что повышение одной величины сопровождается повышением другой (либо уменьшению соответствует уменьшение).

К примеру, существует положительная корреляция меж успеваемостью в средней школе и успеваемостью в институте; учащиеся, которые лучше занимаются в школе, обычно, имеют Корреляционные исследования более высшую успеваемость и в институте (и напротив).

При отрицательной корреляции повышение первой величины связано с уменьшением 2-ой.

Когда молвят о корреляции, употребляют определения «корреляционная связь» и «корреляционная зависимость». Корреляционная связь – это согласованные конфигурации 2-ух и поболее признаков. корреляционная зависимость – это конфигурации, которые заносят значения 1-го признака в возможность Корреляционные исследования возникновения различных значений другого признака. Оба термина нередко употребляются как синонимы. Меж тем, зависимость предполагает воздействие, связь – согласованные конфигурации. корреляционные связи не могут рассматриваться как свидетельство причинно-следственной связи, они свидетельствуют только о том, что изменениям 1-го признака, обычно, сопутствуют определенные конфигурации другого. Но находится ли причина конфигураций в одном из Корреляционные исследования признаков либо она оказывается за пределами исследуемой пары признаков, нам непонятно.

Гласить в серьезном смысле о зависимости мы можем исключительно в тех случаях, когда сами оказываем какое-то контролируемое воздействие на испытуемых. Если в исследование включены независящие переменные, которые мы можем, по последней мере, учесть, к примеру, возраст, то можно Корреляционные исследования считать выявляемые меж возрастом и психическими признаками корреляционные связи корреляционными зависимостями. В большинстве же случаев нам тяжело найти, что в рассматриваемой паре признаков является независящей, а что зависимой переменной. Беря во внимание, что термин «зависимость» очевидно либо неявно предполагает воздействие, лучше воспользоваться более нейтральным термином «корреляционная связь».

Например, мы Корреляционные исследования можем увидеть, что учащиеся, которые проводят перед телеком много часов получают более низкие отметки, чем те, кто посвящает этому занятию незначительно времени (узнаваемый эффект «телевизионного зомби»). Свидетельствует ли это о том, что просмотр очень огромного числа телепередач является предпосылкой худшей успеваемости? Можно сделать такое предположение, но мы Корреляционные исследования не мо­жем быть убеждены, пока не поставим опыт.

Наличие корреляции 2-ух переменных ничего не гласит о причинно-следственных зависимостях меж ними, но дает возможность выдвинуть такую догадку. Отсутствие же корреляции позволяет отторгнуть догадку о при­чинно-следственной связи переменных. Различают несколько интерпретаций нали­чия корреляционной связи меж 2-мя Корреляционные исследования измерениями:

1. Ровная корреляционная связь. Уровень одной переменной конкретно соответствует уровню другой. Примером является закон Хика: скорость переработ­ки инфы пропорциональна логарифму от числа альтернатив. Другой пример: корреляция высочайшей личной пластичности и склонности к смене соц установок.

2. Корреляция, обусловленная 3-й переменной. К примеру, скорость опозна­ния изображения при резвом (тахистоскопическом) предоставлении и Корреляционные исследования словарный припас испытуемых положительно коррелируют. Сокрытой переменной, обу­словливающей эту корреляцию, является общий ум.

3. Случайная корреляция, не обусловленная никакой переменной.

4. Корреляция, обусловленная неоднородностью подборки. Представим для себя, что подборка, которую мы будем исследовать, состоит из 2-ух однородных групп. Напри­мер, мы желаем узнать, связана ли принадлежность к Корреляционные исследования определенному полу с уров­нем экстраверсии. «Измерение» пола проблем не вызывает, экстра­версию же измеряем при помощи опросника Айзенка. У нас 2 группы: мужчи­ны-математики и женщины-журналистки. Логично, если мы получим линейную зависимость меж полом и уровнем экстраверсии—интроверсии: боль­шинство парней будут интровертами, большая часть дам Корреляционные исследования — экстравертами.

Корреляции и причинность. Корреляционные исследования помогают нам выявить связи и сделать прогнозы. Но корреляция не показывает причинность (причинно-следственную связь). Например, возможно окажется, что больше времени перед телеком проводят учащиеся, не испытывающие энтузиазма к изучаемым предметам. Если это так, тог­да и отсутствие старания в учебе, и поболее Корреляционные исследования низкие отметки являются следствием незаинтересованнос­ти, а не лишнего увлечения просмотром телепе­редач. Кажущаясясвязь одной вещи с другой не значит, что меж ними существует причинно-след­ственная зависимость.

Разглядим случай, когда корреляцию можно неверно принять за причинность. Допустим, психо­лог установил, что кровь пациентов-шизофреников содержит некоторое хим вещество, не обнаружи Корреляционные исследования­ваемое у здоровых людей. Значит ли это, что дан­ное вещество является причинойшизофрении? Мо­жет показаться, что это так, но образование этого вещества может вызывать сама шизофрения. Либо же и шизофрения, и хим вещество могут являть­ся следствием какого-то неведомого фактора, такового, как режим питания в психиатрических боль Корреляционные исследования­ницах.

Только только то, что одна вещь ка­жется предпосылкой другой, не подтверждает,что это вправду так. Данный факт можно ясно про­следить на примере неких очевидно непричинных связей. К примеру, существует корреляция меж ко­личеством церквей в городках и коли­чеством баров; чем больше церквей, тем больше ба­ров Корреляционные исследования. Значит ли это, что выпивка делает человека набожным? Очевидно, в этом случае никто не додумается сделать схожее заключение о причине и следствии. Но в наименее тривиальных ситуациях со­блазн бывает велик. (Настоящая зависимость такая: как количество церквей, так и количество баров свя­заны с численностью населения Корреляционные исследования в городках.) Наилучший метод удостовериться, что причинно-следственная связь существует,— поставить контролируемый экс­перимент.

Главное, что отличает корреляционный подход, – это схемы сбора данных, хорошие от экспериментального подхода, и соответственно другие способности содержательных выводов при проверке психических гипотез (в силу невозможности реализации тех форм контроля, которые свойственны для экспериментальных исследовательских Корреляционные исследования работ). При корреляционном подходе степень произвольности содержательной интерпретации, обосновываемой теми либо другими статистическими решениями, еще выше, сразу выводы наименее доказательны, так как в случае установления важной связи остается огромное количество разъяснений (либо теоретических гипотез) относительно ее нрава и направленности.

Главное преимущество корреляционного анализа заключается в том, что мы можем сходу провести Корреляционные исследования множественное сравнение признаков.

Задачей хоть какого корреляционного исследования, как и экспериментального, является обобщение, т.е. распространение содержательных выводов об изучаемой зависимости в более широком контексте осознания, чем ограниченный рамками данных ситуаций, популяций, переменных и т.д. Но при корреляционном подходе всегда сохраняется многозначность выводов исходя из убеждений направлений вероятных обобщений Корреляционные исследования. Ограничения контроля при получении эмпирических данных определяют и ограничения допустимых выводов.

РЕЗЮМЕ

План «истинного» экспериментального исследования отличается от других последующими важными признаками.

1. Наличие экспериментальной и контрольной группы.

2. Применение стратегии сотворения эквивалентных групп, в большинстве случаев – рандомизации.

3. Наличие процедуры конкретного манипулирования независящей переменной.

4. Контроль сопутствующих наружных переменных.

5. Окончание опыта сопоставлением уровня Корреляционные исследования зависимой переменной в контрольной и экспериментальной группах.

Есть три главные версии этого плана: план для 2-ух рандомизированных групп с тестированием после воздействия; план для 2-ух рандомизированных групп с подготовительным и итоговым тестированием; план Соломона.

Доэкспериментальные планы являются рудиментами прошлого дня психической науки. Исследования по схеме доэкспериментальных Корреляционные исследования планов проводились еще до появления теории планирования опыта. В практике исследований их следует избегать.

Квазиэксперимент представляет собой исследование с неполным контролем наружных переменных, что приводит к понижению валидности опыта в целом.

Стратегия проведения корреляционного исследования сходна с квазиэкспериментом. Отличие заключается в том, что управляемое воздействие на объект отсутствует. Корреляционное исследование заключается в Корреляционные исследования выдвижении догадки о наличии и нраве связи меж независящей и зависимой переменными. Наличие статистической связи меж переменными может ничего не утверждать об настоящих причинно-следственных связях меж ними, а только позволяет выдвинуть такую догадку.



korrekcionno-razvivayushaya-rabota-na-protyazhenii-10-dnej.html
korrekcionno-razvivayushaya-rabota-s-roditelyami-semej.html
korrekcionno-razvivayushej-programmi.html